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ISSN 1017-2548(Print)
ISSN 2234-8530(Online)
Volume 48, Number 5
JKCSEZ 48(5)
October 20, 2004 |
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Title |
Development and Implementation of Middle School Science Program for Fostering of Students?Creativity Through Partnerships Between University and Local Schools
창의성 계발을 위한 대학과 중등학교간 과학과 연계 프로그램의 개발 및 시범적용 연구
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Author |
Byung-Soon Choi, Beom-Ki Kim, Seong-Joo Kang, Jae-Sup Shin, Mi-Young In, Ae-Kyung Shin, Young-Shin Kim, Jeong-Mee Jin
최병순, 김범기, 강성주, 신재섭, 인미영, 신애경, 김영신, 진정미
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Keywords |
창의성, 교수전략
, Creativity, Teaching Strategies
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Abstract |
이 연구는 다양한 창의적 교수 전략을 이용하여 학생들의 창의력 계발을 위한 프로그램을 개발, 적용하여 그 효과를 검증하고, 프로그램에 대한 교사와 학생의 인식을 조사 분석하여 향후 확대 실시를 위한 개선점을 모색하는데 목적을 두었다. 중학교 7학년 과학과 내용 중 일부를 다양한 교수 전략을 이용하여 창의력 프로그램으로 개발하고, 이를 3학급 93명의 학생들을 대상으로 약 3개월 동안 처치하였다. 연구 결과, 실험집단 학생들의 창의력이 전통적인 과학 수업을 받은 학생에 비하여 크게 향상 되었다. 특히 창의력 하위 요소 중 개방성 요소에서 큰 향상이 있었다. 과학 성적에 따른 창의력 변화를 분석한 결과, 과학 성적이 높을수록 창의력에 큰 향상이 있었다. 창의력 프로그램과 그 적용에 대한 교사와 학생의 인식을 조사한 결과, 모든 교사와 대다수의 학생들이 긍정적인 인식을 나타내어, 학교 현장에 적용 가능성이 높음을 확인할 수 있었다. 프로그램 적용상의 문제점을 분석한 결과, 수업시간의 부족, 학급당 인원의 과다, 학생들의 적극적 참여 결여 등의 문제점이 드러났다. 따라서 창의력 계발을 위한 프로그램에 대한 지속적인 연구와 함께 이러한 문제점들에 대한 해결 방안이 사전에 모색되어야 할 것이다.
The purposes of this study were to find out the effectiveness of instructional program developed utilizing various strategies to foster the students?creativity in science and to analyze the recognition of the students as well as the science teachers on this program for the improvement of the program. Instructional program was consisted of student's worksheet and teacher |
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